Principales objetivos del Curso online de diagnóstico e intervención psicopedagógica: herramientas y estrategias prácticas:

• Comprender los fundamentos del diagnóstico e intervención psicopedagógica y su aplicación en contextos educativos.
• Conocer la organización y funcionamiento de un gabinete psicopedagógico dentro de centros educativos, incluyendo recursos humanos, materiales y servicios.
• Aplicar entrevistas estructuradas y pruebas psicopedagógicas adaptadas al aula, elaborando informes claros y útiles para orientar la enseñanza y la atención a la diversidad.
• Identificar y atender las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), como altas capacidades, dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.
• Diseñar y aplicar estrategias de estimulación cognitiva y desarrollo de funciones ejecutivas en actividades y proyectos educativos.
• Fomentar el desarrollo de habilidades sociales e inteligencia emocional del alumnado mediante actividades y estrategias didácticas adaptadas a cada etapa educativa.
• Implementar técnicas de estudio efectivas y personalizadas, incluyendo el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial como apoyo al aprendizaje autónomo.
• Orientar académica y profesionalmente al alumnado, evaluando intereses, capacidades y trayectorias, y facilitando la toma de decisiones educativas y vocacionales.

Unidad 1: Creación y gestión de un gabinete psicopedagógico para el diagnóstico e intervención.

1. ¿Qué es un gabinete psicopedagógico?
2. Servicios ofrecidos en gabinetes psicopedagógicos.
3. Recursos materiales y espaciales del gabinete psicopedagógico.
4. Recursos humanos del gabinete psicopedagógico: Cargos y funciones.

Unidad 2. El diagnóstico psicopedagógico.

1. La entrevista inicial y los primeros pasos.
2. Las pruebas psicopedagógicas.
3. Metodología de las sesiones de diagnóstico.
4. El informe psicopedagógico.

Unidad 3: El diagnóstico de las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).

1. Las altas capacidades intelectuales.
2. Las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura: dislexia, disgrafía y disortografía.
3. Las dificultades específicas de aprendizaje en cálculo y Resolución de problemas: discalculia.
4. El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
5. El trastorno Espectro Autista (TEA).
6. El trastorno del desarrollo del Lenguaje (antiguo TEL).

Tarea Práctica.

Unidad 4: La estimulación cognitiva y el desarrollo de las funciones ejecutivas a partir de proyectos.

1. La atención.
2. La memoria.
3. La orientación espacial y temporal.
4. El razonamiento.
5. La creatividad.
6. Las funciones ejecutivas: Desarrollo a partir de proyectos.

Unidad 5: La estimulación social y emocional: Habilidades sociales e inteligencia emocional.

1. Las habilidades sociales básicas.
2. Estrategias didácticas y actividades para estimular las habilidades sociales.
3. Las emociones.
4. Estrategias didácticas y actividades para estimular la inteligencia emocional.

Unidad 6: Técnicas de estudio para diferentes etapas educativas.

1. 1.    Planificación del proceso de estudio.
2. 2.    Planificación de Objetivos.
3. 3.    Esquemas y mapas conceptuales: El Visual Thinking.
4. 4.    Técnicas de estudio aplicadas a la preparación de Oposiciones.
5. 5.    Estrategias específicas para lograr asimilar los contenidos.
6. 6.    Uso de las herramientas de inteligencia artificial como apoyo al estudio autónomo.

Unidad 7: La orientación académica y profesional.

1. La entrevista inicial.
2. Revisión de la trayectoria académica y profesional.
3. La evaluación de la personalidad.
4. La evaluación de los intereses profesionales y vocacionales.
5. Evaluación psicopedagógica de capacidades.
6. Informe e identificación de salidas académicas y profesionales.

Proyecto Final.

Este curso cumple con todos los requisitos establecidos para ser 100% bonificable a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE).

Todas las empresas privadas o de capital mixto, con independencia de su tamaño y sector, que tengan asalariados en su plantilla que coticen por formación profesional, disponen de un crédito exclusivamente destinado a la formación de sus trabajadores y podrán hacerlo efectivo mediante la aplicación de bonificaciones en las cotizaciones a la Seguridad Social. Si este crédito no es utilizado por la empresa en el año natural, lo pierde.

Curso certificado por la Universidad Isabel I como formación permanente del profesorado de enseñanza no universitaria, homologable en cualquier Comunidad Autónoma.

• 60 horas · 2,4 ECTS.
• Válido para docentes de centros públicos, concertados y privados.
• Certificado universitario emitido por la Universidad Isabel I.
• Envío por correo electrónico en un plazo aproximado de 1–2 semanas tras la finalización del curso.

 Para qué te sirve este curso:

• Formación permanente del profesorado.
• Homologable en cualquier Comunidad Autónoma.
• Méritos en Oposiciones y Concurso General de Traslados (RD 276/2007 y RD 1364/2010).